Делай уроки сам
Если вы преподаете в первый раз или опытный ветеран,
тщательно подготовьтесь к первому классу. Ваша
подготовка и отношение заразны: учащиеся заберут
ваше волнение, с большей вероятностью возьмутся за
ваш класс и инвестируют большую энергию в класс, а
также сделайте так, чтоб дети хотели
делай уроки сам. В этом разделе мы обсудим
стратегии как для нового, так и для опытного
учителя.
Чтобы подготовиться к первому классу, выберите
сильное открытие. Существует несколько обычных
способов открытия курса:
Вы можете объяснить, что вы надеетесь выполнить в
ходе курса, и почему вы находите предмет важным.
Вы можете начать с простого поднятия некоторых более
увлекательных вопросов или проблем, с которыми
обращается ваше поле, чтобы вызвать любопытство
студентов. Затем вы можете более подробно описать,
как ваш курс может помочь учащимся решить эти
вопросы или решить эти проблемы.
Затем будьте готовы предоставить более общий обзор.
Перейдите по темам курса и дайте студентам знать,
как ваш курс соединяется с другими в дисциплине.
Отдайте свой учебный план и перейдите его с классом.
Вы должны объяснить, как лекции и секции или
лаборатории - если последние являются частью курса -
подходят друг другу. Принесите больше силлаби (и
любых других раздаточных материалов), чем вы думаете,
что вам нужно; многие ученики могут «совершать
покупки» вашего класса, чем будут зачислены на Axess.
Будьте готовы ответить на вопросы по экзамену и
экзаменам, а также порекомендовать альтернативы,
если учащиеся скажут вам, что показания пока
недоступны.
ПОЛУЧИТЬ ПЕРСОНАЛЬНЫЙ
Вы также можете рассказать своим ученикам о себе в
первый день. Если класс невелик, вы можете
представить себе членов класса. Если класс потребует
большого количества взаимодействия с учащимися в
дискуссиях или проектах, вы можете разделить
учащихся на пары и дать каждой паре пять минут,
чтобы провести собеседование друг с другом (обязательно
укажите, когда время наполовину). Затем пары вводят
друг друга в остальную часть группы. Преимущество
этого метода заключается в том, чтобы не помещать
людей на место говорить о себе и все же убедиться,
что все уже знают хотя бы одного другого члена
группы.
Также подумайте о том, чтобы дать своим ученикам
минуту, чтобы поменять электронные адреса или номера
телефонов, по крайней мере, с одним другим человеком
в классе - это обеспечивает систему безопасности для
ученика, который пропускает класс или нуждается в
помощи с заданием; он также минимизирует количество
тривиальных вопросов, которые вы получите о деталях
курса.
Продемонстрируйте свою приверженность студентам,
приложив серьезные усилия, чтобы узнать их имена и
их причины для прохождения курса, а также сообщить
им, когда и почему они должны посетить ваши рабочие
часы.
Изучите их имена
Узнайте имена своих учеников как можно скорее, даже
в большом классе; студенты будут вкладывать больше
средств в класс, когда профессор их знает. Вот
несколько идей, которые помогут вам начать:
Если класс достаточно мал, учитывая возможность
просмотра цифровых фотографий позже.
Если класс большой, вы можете использовать диаграмму
сидения в течение первых недель или двух. Таким
образом, вы не только узнаете имена учеников, но и
узнаете друг друга.
Попросите учащихся поместить свои имена на плакат,
который они излагают в каждом классе.
Некоторые преподаватели пропускают 3 x 5 карт и
просят студентов записать свои имена, адреса и пару
предложений о том, почему они берут этот курс. Это
даст вам представление о том, что ваши ученики
ожидают и ценят. Дата: 28.01.2018.
|
